Jz melody

12/05/2026

12/05/2026

12/05/2026

06/05/2026

Sat & Sun 1pm see you 💕😊

Celebrate Mom with the perfect harmony! 🎶💖

This Mother’s Day weekend, join us for Melodies for Mom, a special musical showcase dedicated to the amazing women in our lives. Bring the whole family to enjoy a beautiful afternoon of live music and heartwarming performances.

📅 9 May & 10 May, Saturday & Sunday
🕑 From 1pm
📍 Atrium, Level 1, Gurney Paragon Mall

Let the music say what words can't. See you there!

20/04/2026

Malaysia’s First Chopin Finalist —— Vincent Ong | Malaysian Musician Series

31/03/2026

成功不是靠天赋那么简单，其实更多的是努力。💪🏻🎵

“𝐘𝐨𝐮 𝐝𝐨𝐧'𝐭 𝐛𝐞𝐜𝐨𝐦𝐞 𝐚 𝐦𝐮𝐬𝐢𝐜𝐢𝐚𝐧 𝐛𝐞𝐜𝐚𝐮𝐬𝐞 𝐲𝐨𝐮 𝐜𝐚𝐧, 𝐛𝐮𝐭 𝐲𝐨𝐮 𝐛𝐞𝐜𝐨𝐦𝐞 𝐚 𝐦𝐮𝐬𝐢𝐜𝐢𝐚𝐧 𝐛𝐞𝐜𝐚𝐮𝐬𝐞 𝐲𝐨𝐮 𝐜𝐚𝐧𝐧𝐨𝐭 𝐰𝐢𝐭𝐡𝐨𝐮𝐭.”——𝐃𝐚𝐧𝐢𝐞𝐥 𝐁𝐚𝐫𝐞𝐧𝐛𝐨𝐢𝐦
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脑海中闪过画面，进入演奏厅见到的会否是海报中梳高头发、脱下眼镜的王文升。结果他还是观众透过荧幕初识的样子，在萧邦国际钢琴大赛直播时那样，戴着眼镜，刘海散落。王文升，还是王文升。
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​▍ #全国独家专访｜王文升 Vincent Ong｜萧邦钢琴大赛首位大马获奖者 ▍
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​​​​​2025 年 10 月萧邦钢琴大赛，王文升一路过关斩将晋级决赛，打破马来西亚古典音乐圈的纪录，夺下第五名。决赛的《E 小调第一号钢琴协奏曲》，乐团澎湃开场，情绪不断堆叠，再慢慢平静下来准备让钢琴独奏进场。第一句琶音就出现小失误。
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再问起那个关键时刻，王文升吸饱一口气叹道，「唉，其实我到现在还不知道怎么处理，哈哈。」
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人们常说，萧赛是古典音乐界的奥林匹克盛会，王文升认为两者不一样，无法类比。萧赛只弹萧邦的作品，需备下的曲目总长接近 3 小时，他花了约一年半的时间备赛。虽然只弹一位作曲家的作品，难在萧邦的曲式风格多样，当中有各种各样的细节。其他音乐大赛也难，不只限于一个作曲家的作品，曲目比较庞大。
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不过，萧赛是最受欢迎的比赛，最多人报名，最受社交媒体关注，「从这个角度去看，其实还是最难的。」
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萧赛结束，优胜者纷纷展开全球演出。王文升在德国、日本、台湾等地演出，终于在 3 月底回到马来西亚，在吉隆坡和家乡槟城举办演奏会和大师班。
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​ 成功故事不需要孤苦无依的设定
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「如果你要当音乐家，你要很现实地问自己，有没有这个能力？」王文升说，「而且不只是自己觉得有能力，是别人也要认同你，这很重要。」音乐家看似是浪漫的职业，但他毫不掩饰当中非常现实的核心。
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他分享钢琴家、指挥家 Daniel Barenboim 说过的话，「你之所以成为音乐家，不是因为有能力，而是因为你不能没有音乐而活。」现在开始展开音乐家生涯的王文升，也已经把音乐视为唯一的选择。而他知道，成为音乐家不会是一条直路，中间必定曲折蜿蜒，过程中不断自我怀疑。「每天练琴，你要对自己很真诚，每天都要面对自己的缺点。」
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其实也不过是 3 年前远赴柏林深造时，才真正下定决心，音乐不只是爱好，而是生命中不能割舍的一块。
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下定决心成为音乐家，需要做最坏打算吗？「也没有那么坏吧，反正我现在都在这边了。」听来豁达，当中有他的逻辑——因为每一个生活经验都可以从中学习，所以不能说完全后悔。
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「我在柏林也不是一个人啊。」成功的故事不需要举目无亲、孤苦无依的设定。王文升知道在外留学一个人会有多辛苦，所以他很庆幸遇到现在的老师 Eldar Nebolsin，也认识很多值得信赖的好朋友。
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对他而言，柏林是「终于符合所做的东西的环境」，周围的人都喜欢音乐，周围的人都跟他一样在经营音乐。毕竟，比起马来西亚，柏林的西方古典音乐历史与文化有更深厚的底蕴，王文升终于在那里体验到完全不一样的生活。
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萧赛优胜者、巡回演出，算是梦想成真了吗？
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​​​​​​​​​​➤➤ 继续阅读​​​​​ ➤➤ https://www.sinchew.com.my/?p=7374667
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​▍钢琴家王文升｜掌声之后，继续探索一辈子要学的音乐 ​​​​​​​​​​​​​​​​​▍
◞ 报道｜白慧琪
◞ 摄影｜林明辉

#活力副刊 #活力副刊语录 #王文升

Vincent Ong's Music Projects Rondo Production

02/03/2026

【“孩子不喜歡彈就別逼他了”，別讓這種話害了孩子一生】♩.♪

週末，朋友來家裡做客，趕巧遇上兒子練琴。
坐在鋼琴前的兒子一臉不情願，一首簡短的曲子還未彈完，就開始找各種藉口逃避練習。

這是他慣用的技倆，當然我不會吃這一套。
兒子雖然又哭又鬧，但在我的堅持和擁抱安撫下，最終還是坐回了琴凳上，眼中含淚練習當天的曲目。

朋友看不下去了，對我說了開頭這一句話，建議我別逼孩子，應該選一件他喜歡的事情讓他做，學習才能事半功倍。

●喜歡是本能，喜新厭舊也是本能

讓孩子練習鋼琴並不是我的意願，而是孩子自己的選擇。
有天路過琴房，看見裡面擺放的黑白鋼琴，孩子駐足望了好久，然後拉著我的手說喜歡，想學鋼琴。

我當時只當是孩子一時玩笑話，並沒有留意。
隨後的時間裡，看見孩子模仿電視上鋼琴演奏家彈琴的模樣，我決定幫他實現他口中的「喜歡」。

從一開始的認真、熱情，到兩個星期後的抗拒，孩子對鋼琴已經失去了一開始的興趣。

所以才會出現「逼迫」孩子的一幕。

「媽媽，我發現我不喜歡鋼琴了，我更喜歡小提琴。」
面對孩子不斷變換的喜歡，我是否應該選擇妥協？

不！

我深刻地知道，即使我現在安排孩子學小提琴，放棄鋼琴，指不定什麼時候，孩子還會對我說：「媽媽，我不喜歡小提琴，更喜歡某某。」

喜歡是人的本能，但同時，喜新厭舊也是人的本能。

孩子今天說喜歡這個玩具，明天看見別人手裡的玩具，發現自己好像更喜歡別人的。
如果父母一味縱容孩子的「喜歡」，任由孩子在「本能」中成長，未來成功的可能性有多少呢？

喜歡是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按照本能走，那麼人人都可能是失敗者。

為人父母，不應是縱容孩子的本能，而是應該想著如何將本能變成孩子的技能。

●弱者只談喜歡，強者都談堅持

教育的最終目的是什麼？
讓孩子成為一個優秀的人，相信這是大部分人的回答。

而優秀的人都有一個共同的特點，他們都是某個行業，某個領域，甚至為人處世上的「強者」。

社會很現實，也很殘酷，弱肉強食的社會裡，更多時候不是適者生存，而是強者生存。

要想孩子不被殘酷的現實淘汰，就要教育孩子如何成為一名強者。

而強者最大的品質就是：堅持。

強者不會因為一句不喜歡，就否認掉自己的努力，就不作為。

好比如你去隨機採訪一名學生，詢問他喜不喜歡上學，相信大多數孩子的真心話都是「不喜歡」。
既然不喜歡，為何還要繼續呢？

不可避免，其中有父母的「逼迫」，但更多的孩子心中卻很明白：不喜歡，但是必須堅持，因為讀書是自己當下所能選擇的最直接的出路。

那麼多學霸的成功，大部分不僅是喜歡學習，而是堅持學習。
周杰倫曾透露，正是因為媽媽葉惠美「逼迫」自己從小堅持練習鋼琴，才成就了如今的周天王。

強者講的是堅持不懈，而不是喜歡與不喜歡。
要想孩子將來有所成就，父母就要教會孩子如何去堅持自己的「喜歡」。

●最大的遺憾不是「我不行」，而是「我本可以」

很多父母覺得，孩子應該有一個快樂的童年，孩子還小，應該讓他開心快樂地成長。
因此，孩子身上的特點，無論好與壞，父母都理所應當地將其歸為天性，似乎都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。

「孩子嘛，就應該快樂地成長！」

為人父母，誰不想讓孩子快樂地成長？
我們不否認快樂教育和釋放孩子天性，的確讓一些孩子充分發掘出自己的天賦，並且在興趣的驅使下，快樂地堅持下去，這是皆大歡喜的結局。

但是，當我們的孩子，還分不清「喜歡」和「喜新厭舊」，不懂得「半途而廢」和「堅持到底」會帶來的巨大差距，我們是否要一味縱容他的性子，讓他按自己喜歡的來呢？

沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性。
但恰恰學習本身就是一個吃苦的過程。
如果一味讓孩子選擇自己喜歡的方式成長，沒有哪一個孩子會主動選擇學習、吃苦、堅持，大部分孩子只想要舒舒服服。

一旦父母「縱容」孩子的想法，讓他用喜歡的方式長大，當年一時爽，餘生幾多殤。
不要等別人的喜歡變成了堅持，本能變成了技能，再來後悔：我本可以。
不要等面臨人生窘境的時候，才回過頭來抱怨人生，埋怨父母當時對自己放養，不管不顧。

●有遠見的父母，都捨得讓孩子吃點「苦」

孩子小，本身認知能力不足，無法判斷事情的好壞，是否對自己的將來有害。
這時候，父母就必須起到引導作用，推孩子一把，先苦後甜，讓孩子的未來更有保障。

都說有遠見的父母，都帶點心狠。
適當地「逼迫」孩子學習，而不是縱容孩子用他現階段喜歡的、舒服的方式成長，其實是對孩子將來的負責。
如果按照孩子的本能，任由孩子用喜歡的方式成長，就像提前埋下的地雷，總有一天會以悲劇收場。

有遠見的父母，確實都有點狠心。
「逼迫」孩子堅持去做一件事情，強迫孩子去學習他現階段不喜歡的技能。
但技多不壓身的道理，誰都清楚，只是有些人選擇忽視，覺得孩子喜歡更為重要，到頭來什麼都不會的孩子反倒埋怨起父母。

而有些父母選擇實踐，往往在孩子搖擺不定的時間裡，就已經幫助孩子學會了堅持，掌握了技能。

如果要想毀掉孩子的未來，就大膽地讓孩子只用他喜歡的方式過一生。
如果真為孩子好，父母就要有一點心狠，適當地「逼」孩子一把。
在他想要放棄時，幫助他學會堅持，
在他喜新厭舊時，教他不要半途而廢，
這才是對孩子的未來負責任。

【網絡轉載】
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24/01/2026

Lovely poster! 😍

24/01/2026

This March, Vincent Ong returns home. 🇲🇾🎹 Following his historic achievement at the 19th International Fryderyk Chopin Piano Competition, Malaysia’s pride returns for a National Homecoming, a landmark moment for Malaysian classical music scene.

Spanning Kuala Lumpur and Penang, the Homecoming brings together performances, mentorship, and shared reflection, celebrating artistic excellence while investing directly in the next generation of musicians.

Join us this March, and be part of a defining chapter in Malaysia’s cultural story. More ticketing details for each state will be revealed in the coming days.

Vincent Ong: A Homecoming is a national initiative powered by the Ministry of Human Resources, TalentCorp, Penang State Government, and the Penang State EXCO for Tourism and Creative Economy; supported by Embassy of the Republic of Poland in Kuala Lumpur; and officially presented by Rondo Production.

20/12/2025

🎵💝🎁🎄🎅🏻❤️

17/12/2025

学音乐需要点时间和耐性哦～
如果你孩子是万分之一勤练款，那就可以加速学习哦～
当然家人们可以扮演重要角色督促孩子们练习，当孩子们拥有了良好练习习惯就👍👍👍咯～🤗
#加油 #学音乐

【學琴的真正價值小時候體現不出來】♩.♪

“音樂是道德的象徵，因為它以非概念的方式表達純粹的情感秩序。”——Immanuel Kant（德國哲學家）

為什麼小時候看不到學琴的真正價值？

●學程長，啟蒙階段枯燥，典型的延遲滿足。
尤其是一些學習難度大的樂器，比如鋼琴、弓弦類的樂器。
即時回報與延遲滿足的衝突，是造成放棄的主要原因。

大部分的課外活動與學習短期就可以看到成效，甚至是即時性的，而音樂教育尤其是古典樂器學習，需要數年甚至更長時間才能展現其深層次影響。

很多家長面對教育投資時，本能地傾向於選擇那些“性價比高”、見效快的項目，尤其學琴的初衷是跟風的家長尤甚。

●藝術教育的“隱性課程”被低估
學琴的真正價值往往不在於技巧本身，而在於它如何塑造一個人的內在品質：

1、專注力與耐心：面對複雜樂譜時培養的細緻觀察和持久注意力。

2、抗挫折能力：在反復練習仍不完美中學會的堅韌。

3、時間管理：平衡練琴、學業和娛樂的能力。

4、情緒表達與調節：通過音樂理解和表達複雜情感。

這些品質如同埋在地下的根，雖然看不見，卻是未來能否長成大樹的關鍵。

●音樂塑造人格、審美是在青春期或成年之後、要與個人的閱歷相結合才逐漸顯現出來。

1、成為情感表達的出口：當語言不足以表達內心時，音樂成為可靠的情感容器，宣洩內心的情緒，釋放壓力的最好方式。

2、 建立獨特的身份認同：在標準化教育體系中，音樂能力成為個體獨特性的錨點。

3、培養深度專注的能力：數位時代稀缺的“深度工作”能力，在長期練琴中得以培養。

4、提供跨界思維模式：音樂訓練培養的創造性和結構性思維，可遷移到各個領域。

5、個人審美能力的培養：有藝術修養的人審美能力都不會差，能辨別美醜，不只停留在表面，這是一種能力，我們的社會健康和諧發展需要美好的個人。

6、完善人格：不管從社會的角度還是從個人發展的角度，全人的培養都是最重要的，健全的人格是個人發展的最重要基石。偉大的孔子在2000年前提出的“興於詩，立於禮，成於樂”，就是全人教育的最佳注釋。

學琴價值“開花結果”的時刻並不在當下，攀登途中，更多是痛並快樂，藝術享受的是結果。

給堅持中的家長一些建議：

1. 重新定義“進步”的標準：

不僅是曲目難度升級，更是孩子面對困難時的態度變化。
不僅是比賽獲獎，更是他們開始享受練習過程本身的時刻。

2. 尋找支援系統：

與其他琴童家長交流，分享挑戰與突破。
多參加活動，讓孩子體驗音樂分享的快樂而不僅僅是競爭。

3. 調整期望，關注過程：

把學琴視為性格培養而非技能培訓。
慶祝小勝利：一次主動練琴、一次克服困難、一次情感投入的演奏。不要吝嗇對孩子的褒獎，學琴之路要大家共進。

4. 保持靈活的態度：

如果孩子確實抗拒，可以調整而不是完全放棄——換種方式接觸音樂，如作曲、音樂欣賞等。

5、擁有長遠的視角：

我們通過音樂培養人。
當我們的社會越來越重視STEM教育、關注可量化的成就時，藝術教育提供的是另一種寶貴的滋養——培養感受力、表達力和面對不確定性的勇氣。

STEM教育 1986 年由美國提出， 是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）和數學（Mathematics）等學科的英文首字母縮寫。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多領域融合的綜合教育。

那些看似“無用”的練琴時光，實際上是孩子在建立與自己深度對話的能力。這種能力在未來高度自動化、人工智慧普及的社會中，或許將成為人類最珍貴的特質之一。

也許最好的態度不是“堅持到勝利”，而是“陪伴著成長”。即使孩子最終沒有成為鋼琴家，那段與黑白鍵相伴的歲月，已經悄悄地在他們的生命中刻下了獨特的旋律——這旋律會在未來的某個時刻，成為他們理解世界、表達自我的獨特語言。

每個孩子的成長節奏不同，有的價值需要時間沉澱才能顯現。你現在的思考和關注，已經是孩子成長路上最寶貴的陪伴了。

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